January 6th, 2018

Работа над корнями

Шелли начинает в классе работу над корнями. Это в 7ом классе несколько заданий из которых должна сложиться история семьи и самого ребенка.
Сегодня она пришла ко мне с вопросами по первому заданию - в честь кого назвали, какие были ожидания родителей, какие у нее качества характера, биография и всякое такое.
Ну я ей рассказал.
Картина получилась примерно такая (мой вольный пересказ того, что она написала):

Я родилась недоношенной, с проблемными легкими, две недели была в отделении для недоношенным. До двух лет плохо разговаривала и мой папа вообще считал меня идиоткой (я ей сказал, что и сейчас считает, но это она не написала).

Мне не повезло родиться в русской семье, поэтому через месяц после выписки из отделения для недоношенных, родители меня взяли в первый поход с палатками, потом таскали меня в длинные походы, пешком, начиная с двух лет, хотя я горько плакала и идти не хотела.
Из за того, что я выросла в русской семье у меня было много кружков - бассейн с 3 месяцев, математика с 3х лет, шахматы с 6 лет. Некоторые годы до 5 кружков (7 занятий в неделю)
Папа меня брал в легкой одежде и я мерзла на лунном затмении, при метеоритном дожде и на Хермоне. (нет, это все таки вычеркнула!)
Мои первые слова были не "папа" или "мама", а "гав", "гав" - лаяла сидя под столом.

Когда мне было три года, была такая история:
Папа с Яроном смотрели фильм "Джек Хантер"
На экране злодей держит в руках древний артефакт, которым сжигает окрестности.
Я спросила, в ужасе:
- Папа, что это у него?
- Это такое древнее и ужасное оружие, моя девочка
- Папа, купи мне такое же, ладно?


ну там еще всякое было, в каком садике училась и с кем дружила, но вышеприведенная основа рассказа, конечно из любого слезу выдавит